一、 创新扩散理论 是指什么
创新扩散理论是传播效果研究的经典理论之一，是由美国学者埃弗雷特·罗杰斯（E.M.Rogers）于20世纪60年代提出的一个关于通过媒介劝服人们接受新观念、新事物、新产品的理论，侧重大众传播对社会和文化的影响。
二、创新扩散理论的内容
创新扩散是指一种基本社会过程，在这个过程中，主观感受到的关于某个新主意的信息被传播。创新扩散被定义为以一定的方式随时间在社会系统的各种成员间进行传播的过程。创新扩散包括五个阶段：了解阶段、兴趣阶段、评估阶段、试验阶段和采纳阶段。
了解阶段：接触新技术新事物，但知之甚少。
兴趣阶段：发生兴趣，并寻求更多的信息。
评估阶段：联系自身需求，考虑是否采纳。
试验阶段：观察是否适合自己的情况。
采纳阶段：决定在大范围内实施。
而创新扩散模型是对创新采用的各类人群进行研究归类的一种模型，它的理论指导思想是在创新面前，部分人会比另一部分人思想更开放，更愿意采纳创新。罗杰斯把创新的采用者分为创新者、早期采用者、早期大众、晚期追大众和落后者。
创新扩散模型
人们在试用新产品的态度上有明显的差别，每一产品领域都有先驱和早期采用者，在他们之后，越来越多的消费者开始采用该创新产品，产品销售达到高峰；当不采用该产品的消费者所剩无几时，销售额开始降低。
1、2.5%早期创新者，一般也称之为种子用户，是"需求+强驱动"，用户往往是技术动机；
2、13.5%早期采用者，属于强动机用户，用户往往是商业动机；
3、34%早期大众，为品牌、传说等所吸引，尚属于需求驱动；
4、34%晚期大众，为实用主义者，属需要驱动；
5、16%落后者，需要重组期用户。
影响新产品采用的另一个因素是个人影响力，即个人对其他人的态度和购买概率的影响能力。
三、创新扩散理论的人群类别
创新者（Innovators）：大胆热衷于尝试新观念，是勇敢的先行者，自觉推动创新。 创新者在创新交流过程中，发挥着非常重要的作用。
早期采用者（Early Adopters） ：是受人尊敬的社会人士，是公众意见领袖，乐意引领时尚、尝试新鲜事物，但行为谨慎。
早期大众（Early Majority）深思熟虑，经常与同事沟通，是有思想的一群人，也比较谨慎，但他们较之普通人群更愿意、更早地接受变革。
后期大众（Late Majority） ：疑虑较多，通常是出于经济必要或社会关系压力，是持怀疑态度的一群人，只有当社会大众普遍接受了新鲜事物的时候才会采用。
迟缓者（Laggards） ：因循守旧，局限于地方观念，是保守传统的一群人，习惯于因循守旧，只有当新的发展成为主流、成为传统时才会被动接受。
四、创新扩散的焦点
1、对创新成果采用与否有重要影响的创新活动自身的特征。
2、人们在考虑一个新主意、一件新产品或一项新项目时所采取的决策过程。
3、采用创新人群的一些个人特征。
4、个人或社会采用创新的后果和影响。
5、采用创新过程中的沟通渠道。
五、创新扩散理论的特征
1、相对优越性：认为某项创新优越于它所取代的旧主意的程度。
2、兼容性：认为某项创新与现有价值观、以往经验、预期采用者需求的共存程度。
3、复杂性：认为某项创新理解和运用的难度。
4、可试验性：某项创新在有限基础上可被试验的程度。
5、可观察性：某项创新结果能为他人看见的程度。
6、思维可变性：规定的思维模式不可能有创新的成果。
六、创新扩散的过程
罗杰斯认为，创新扩散过程由创新、传播渠道、时间和社会系统四个要素组成。传播渠道成为其中一个重要的环节。如下图所示：
罗杰斯的创新扩散模型
创新扩散的传播过程可以用一条"S"形曲线来描述。在扩散的早期，采用者很少，进展速度也很慢；当采用者人数扩大到居民的 10%~25% 时，进展突然加快，曲线迅速上升并保持这一趋势，即所谓的 " 起飞期" ；在接近饱和点时，进展又会减缓。整个过程类似于一条 "S" 形的曲线。在创新扩散过程中，早期采用者为后来的起飞作了必要的准备。这个看似 " 势单力薄 " 的群体能够在人际传播中发挥很大的作用，劝说他人接受创新。在罗杰斯看来，早期采用者就是愿意率先接受和使用创新事物并甘愿为之冒风险那部分人。这些人不仅对创新初期的种种不足有着较强的忍耐力，还能够对自身所处各群体的意见领袖展开 " 游说 " ，使之接受以至采用创新产品。之后，创新又通过意见领袖们迅速向外扩散。这样，创新距其 " 起飞期 " 的来临已然不远。
罗杰斯指出，创新事物在一个社会系统中要能继续扩散下去，首先必须有一定数量的人采纳这种创新物。通常，这个数量是人口的10％- 20%。创新扩散比例一旦达到临界数量，扩散过程就起飞，进入快速扩散阶段。饱和点（saturated point）的概念是指创新在社会系统中一般不总能100％扩散。事实上，很多创新在社会系统中最终只能扩散到某个百分比。当系统中的创新采纳者再也没有 增加时，系统中的创新采纳者数量（绝对数量表示）或创新采纳者比例（相对数量表示），就是该创新扩散的饱和点。
罗杰斯认为，创新扩散总是借助一定的社会网络进行的，在创新向社会推广和扩散的过程中，信息技术能够有效地提供相关的知识和信息，但在说服人们接受和使用创新方面，人际交流则显得更为直接、有效。
因此，创新推广的最佳途径是将信息技术和人际传播结合起来加以应用。
创新扩散理论是多级传播模式在创新领域的具体运用。这一理论说明，在创新向社会推广和扩散的过程中，大众传播能够有效地提供相关的知识 和信息，而在说服人们接受和使用创新方面，人际传播则显得更为直接、有效。因此，罗杰斯认为，推广创新的最佳途径是 " 双管齐下 "将大众传播和人际传播结合起来加以应用。这一观点已得到大部分人的认可。"
"S" 形曲线理论在市场营销、广告推广、产品代谢以及媒介生命周期的研究方面都得到了承认，有着广阔的应用前景。
Rongers的创新采用曲线说明，试图快速印证、广泛采用全新的、争议中的创新主意，是不现实的。 促进创新采用的最好的方法是，首先说服创新者与早期采用者。 在沟通过程中，还可以结合创新类别与采用百分比，更为准确地估计目标群体。
七、创新扩散理论对广告营销的启示
将营销和广告活动视作一个持续、渐进的过程，要进行战略规划，考虑中长期的策略与计划。
针对产品推广的不同阶段进行不同策略的广告活动，至少要考虑前期需要广泛宣传和广铺市场，中期需要细致深入地传达说服性信息，后期要要根据受众的分化采取多元策略，并着重 整合营销 传播。
产品规划尤其是创新型产品要考虑社会对创新的容忍与需求，以及目标客户的价值观。
产品规划和广告营销中都需要考虑"创新特征"如何被"意识"，上面提供的5个特征可以转化为产品创新因素或者推广的诉求策略要点。
该模式是一个颇为宏观的模式，通常是指为了有计划的变革，进行创新扩散，推广新技术或应用，一般是政府行为或其它有组织的社会行为。
这个模式在"创新扩散"方面，更加适合自上而下，从外向内的推动性传播，如果是自下而上，采纳是应用者的主动行为，扩散是自然传播的结果，此时该模式的适用性较差。
关于知晓、劝服与决策的线性关系之批评：
1、劝服或者态度变化位于知晓与决策之间，但决策出了需要判断性的态度以外还需要别的因素促发决策。
2、态度改变是否优先于行为改变存在争议，往往难以分离甚至行为改变在先，进而导致态度改变。
3、决策过程存在很多偶然性与变动因素，未必会有"劝服"过程。
4、知晓、劝服和决策之间情况负责，应该增加可能的解释，并且讨论相互之间的联系与反馈。创新扩散模式建立在大量的经验研究之上，包含 一整套研究方法、数据收集和分析模型。以此又能够很好地应用于新的创新扩散经验性研究，具有良好的预测性。国内比较经典和重要的研究如"互联网在中国的扩 散"。
创新扩散模式是发展传播学的主导范式之一，为"传播促进社会发展"提供了理论基础和应用原理。
八、创新扩散理论与鸿沟理论
鸿沟理论指的就是高科技产品在市场营销过程中遭遇的最大障碍：高科技企业的早期市场和主流市场之间存在着一条巨大的鸿沟，能否顺利跨越鸿沟并进入主流市场，成功赢得实用主义者的支持，就决定了一项高科技产品的成败。实际上每项新技术都会经历鸿沟。关键在予采取适当的策略令高科技企业成功地 "跨越鸿沟"，摩尔在这本书中就告诉了人们一些欠经考验的制胜秘诀。
创新扩散理论与鸿沟理论
在技术采用生命周期中，你可以看到早期采用者和早期大众群体之间的差距。这个差距代表了技术必须跨越的鸿沟。它标志着将左边的群体作为右边的客户群的参考基础而产生的可信度差距。鸿沟的存在是因为消费者信任属于他们自己的采用者群体的人的推荐。
总结
优化猩：创新扩散理论探究了信息随着时间传递给人或组织的过程，这个过程可以带来创新的应用。创新扩散理论运用于营销和广告活动要进行战略规划，考虑中长期的策略与计划。
参考链接：
创新扩散理论
创新扩散理论
跨越鸿沟：理解鸿沟理论
孟子在《齐桓晋文之事》一文中，宣扬了什么思想？子的《秋水》表达了一个什么主题？
一丶本文通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道，施行王道的经过，比较系统地阐发了孟子的仁政主张。
我觉得，这种思想是好的……毕竟仁政总比暴政好！
二丶宇宙无限，人的认识和作用因为受客观限制是有限的，因此，人不能自满自足，要不断开拓进取。
有了学业是无止境的，不能放弃，因为未来的路是无限的。
三:
1丶居处恭,执事敬,与人忠,虽之夷狄不可弃也。
2丶故天下兼相爱则治,交相恶则乱。
3丶老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼
安徒生为什么会以一颗小豌豆为主题是受了什么启发
《一颗小豌豆》是一篇略读文，这篇课文主要是让学生通过理解，体会小豌豆用自己的长大满足小姑娘的愿望，帮助小姑娘战胜病魔的信心，表现小豌豆助人为乐的美好品质。
汤姆索亚历险记读书笔记好词好句1000字
《汤姆索亚历险记》简介 内容提要 本书描写了十九世纪密西西比河畔一个小镇人民的生活，可以说是当时美国社会生活的一个缩影。 小主人公汤姆索亚和他的小伙伴幼稚而又认真的言行可以给我们很深的启示他们讨厌牧师骗人的鬼话不喜欢学校枯燥的教育与循规蹈矩的大人和孩子唱对台戏他们聪明活泼正直勇敢尤其是在一些重大事件发生的时候在正义与邪恶一较量中在危机降临的时刻他们能义无反顾地挺身而出。 至于好词好句自己去看看啦~读书感悟：汤姆！汤姆`索亚！这个马克`吐温先生笔下的小机灵鬼，向我们展示了孩子原汁原味的天真烂漫。 这种童真也许过了孩童时代就很难再寻找，能让我们找到的，也只有一点点偶尔才会想起的儿时的甜蜜回忆。 我相信，一个人的童年即使是艰苦的甚至是多灾多难的，你也可以从苦涩的岁月中回忆起小时候做过的一件半件的傻事。 谁没在童年里做过傻事呢？回想起来你也会很开心的。 有人说：童年就像一壶甜酒，时隔越长，尝起来就越香，越纯，越让人回味。 已经长大的我们，被现实生活压抑得太久，但令我们欢呼雀跃的是，有人实现了我们梦想中的自由。 汤姆`索亚的经历告诉我们，只要有理想，有快乐，美梦便会成真。 终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出属于自己的一片天空，创造出属于自己的梦。 自己去看看~还是好看的！
